Quelques conseils pour les parents de cp-ce1

CONSEILS PRATIQUES POUR AIDER VOTRE ENFANT EN CP

Le travail à faire à la maison consiste essentiellement à relire les textes (dans le petit cahier rouge), à mémoriser des mots travaillés en classe (dans les petits cahiers rouge et jaune) et à apprendre des poésies (cahier rose).

Votre enfant rentre de l'école, il est déjà bien fatigué. Pas plus de 15 - 20 minutes pour réaliser la globalité de ses leçons.

1) Travail sur un texte dans le cahier « je m’entraîne à lire » (petit rouge)

Commencez par demander à votre enfant de lire silencieusement ce texte. Il le connaît déjà en partie. Puis posez-lui des questions au sujet de ce texte, par exemple : Qu'arrive-t-il au personnage ?

Identifier les mots du texte
Reprenez le texte ensuite en lecture guidée, c'est-à-dire en le faisant répéter après vous les mots du texte un à un.

L’enfant doit explorer des yeux en ayant en tête un indice pour repérer le mot rapidement (exemple : j’entends « sa » dans « salade », « figure » commence par « fi »…)

Plusieurs exercices :

Lire l'histoire, faire des arrêts surprise et demander de montrer le mot sur lequel on s’est arrêté,

Sauter ou changer certains mots et « tu me les montreras aussitôt en me disant stop »,

Demander de montrer où est écrit un mot précis,

Vous montrez certains mots, d'abord dans l'ordre de la phrase, puis dans le désordre (pour éviter le par cœur).

Si ces exercices ne posent aucun problème, il peut alors lire lui-même l'histoire.

Veillez à obtenir une lecture qui soit la plus expressive possible. Si le texte est long, ne choisissez que quelques phrases et soyez exigeant quant à la qualité de la lecture.

2) Travail sur les syllabes cahier outils (jaune) + activités (grand rouge)
A partir du cahier de syllabes, travailler la combinatoire, c'est à dire l'association rapide de plusieurs sons simples.

Attention : Ne pas confondre le nom de la lettre avec le son qu'elle fait.
ex : La lettre « p » fait le son « pe »

Relire les exercices (grand cahier rouge).

3) Préparer la dictée

La dictée comprendra

• des syllabes ou des mots qui s’écrivent avec les sons étudiés en classe (voir les fiches dans le cahier outils), par exemple ma, al, li, mi, ami, etc…
• les petits mots fréquents dans les lectures (petit cahier rouge) à savoir écrire par cœur : le, mon, du, que, un, des, de, je, j’ai la, une, dans, au…
  (Ils seront « surlignés » dans le cahier, revoir aussi ceux appris précédemment)

CONSEILS PRATIQUES POUR AIDER VOTRE ENFANT EN CE1

Votre enfant vient de rentrer au CE1. L’an passé, il a acquis de nombreuses compétences de lecteur et au cours des prochains mois il va poursuivre cet apprentissage.

Le travail à faire à la maison consiste essentiellement à relire de courts textes ou des listes de mots, de revoir du vocabulaire, qui ont été travaillés en classe (dans le petit cahier rouge), à mémoriser des mots travaillés en classe (dans le cahier jaune) et à apprendre des poésies (cahier rose).

Votre enfant rentre de l'école, il est déjà bien fatigué. Pas plus de 20-25 minutes pour réaliser la globalité de ses leçons.

1. Travail dans le cahier outils (cahier jaune)

• « J’apprends la grammaire » : Il s’agit, en général de relire ou d’apprendre par cœur une règle (partie surlignée), et de la mettre en application dans des exercices oraux.
• Liste de mots à savoir orthographier.

1. Travail dans le cahier activités de lecture (grand cahier rouge)

Il s’agit, en général de relire :

• des exercices qui vont aider dans l’apprentissage d’une règle de grammaire ou d’orthographe,
• des exercices sur un son avec des mots à savoir orthographier,
• le tableau de suivi de l’album étudié.

3) Préparer la dictée

La dictée comprendra

• des listes de mots à savoir écrire par cœur, inclus parfois dans des phrases. Ils seront « surlignés » sur les fiches à relire (grand cahier rouge de lecture ou cahier outils).